viernes, 24 de febrero de 2017

Información y material para preparar la pieza " La Noche del Amor" de la película del "Rey León".

Como ya hemos comentado en clase hemos decidido preparar esta canción de la película del Rey León para representar al CEM Triana en el VII Concurso de Bandas Sonoras de Isla Cristina.
Como ya hemos hablado en clase estamos preparando una pieza muy bonita perteneciente a la Banda Sonora de la película del Rey León. Esta pieza la interpretará la orquesta del centro y para partes vocal y de escenográfica estará trabajada y realizada por partes del alumnado de Coro.
Esta pieza es conocida con el nombre de "Can You Feel The Love Toninght" que en castellano es conocida con el nombre de la "Noche del Amor".
Esta canción es del conocido compositor y cantante Elton John.

El diálogo que debemos montar es este:

Hablado entre Timón y Pumba (con su interpretación correspondiente).

Timón: En serio  Pumba, apesta.
Pumba: Lo siento.
Timón. Tú no, ellos. El, ella a solas.
Pumba: ¿Que tiene de malo?

Timón: Ya se siente cerca, corresponde a (no te has dado cuenta).
Pumba: ¿Qué? 
Timón:  El trío terminó.(me huelo lo peor) 
Pumba: ¿Cómo?.


Tenéis escaneada la letra y la melodía que va con la melodía que lleva la orquesta. Tenéis que llevarlo ya de memoria para el ensayo que tendremos el próximo viernes 3 de Marzo.

Timón: Porque ese par se va a enamorar 
Volvemos a ser dos 
La brisa de la noche 
La luna y su color 
El clásico romance lleno de 
Desastres por amor 

Voz y coro: Es la noche del amor 
El cielo trae paz 
El mundo está perfecto en su quietud 
Con todo en su lugar 

Simba: Quisiera ser sincero 
No sé qué voy a hacer 
¿Decirle la verdad? Imposible 
Hay mucho que esconder 

Nala: No quiere hablar, ¿qué esconde? 
No puedo comprender 
¿Por qué no quiere ser quién debe ser? 
¿El rey que veo en él? 


Coro: Es la noche del amor 
El cielo trae paz 
El mundo está perfecto en su quietud 
Con todo en su lugar 
Es la noche del amor 
Con todo en su lugar 
Más allá de toda oscuridad 
Hay amor y paz 

Timón: Feliz final escrito está 
Es un gran error 

Pumba: Se perderá sus juergas de león 

Timón y Pumba: Y todo por amor.

Como podemos observar es muy fácil y solo hacen falta cuatro personas para representar los personajes los cuáles se tiene que encargar de llevar vestuario adecuado para representar dicho personaje.

Y para la parte de coro serían necesarios de seis a diez participantes aproximadamente.
El alumnado participante debe comprometerse en días de ensayos y día de actuación.
Las fechas de ensayo general aún no están concretadas pero el día del concurso es el sábado 25 de Marzo.
Tenemos que mandar una grabación antes del día 9 de Marzo por eso no contamos con mucho tiempo, espero que os guste la idea y máxima implicación para este proyecto.


Aquí tenéis el vídeo donde podéis ir practicando letra con música.
La parte donde aparece en el diálogo voz también lo hará el coro que también debe llevar vestuario de animales o máscaras ( cebras,elefantes, jirafas etc.).
Os paso este enlace del musical del Rey León donde podéis ver movimientos e ir cogiendo ideas, para el alumnado que represente a Simba y Nala.

Con todo esto ya podéis ir viendo ideas y trabajando. 
Como ya os he comentado no tenemos mucho tiempo para organizarnos para el vídeo.

Concierto del día 20 de Febrero "La magia de la música"

El pasado Lunes 20 de Febrero, dentro de la semana cultural por el "Día de Andalucía" que se celebra durante años en el CEM "Triana". Tuvimos el placer de contar con un magnífico dúo formado Ana Coello, profesora de Piano y Música de Cámara del conservatorio Superior "Manuel Castillo" de Sevilla y Marta del Pozo Profesora de Piano y Canto en las Escuelas Municipales de Música de Hinojos y Pilas.

También contábamos con las presencia de Antonia González compositora de los cuentos infantiles y la suite de piano con la que se acompañaba la lectura y la escenografía.






A la izquierda de la imagen tenemos a Ana Coello y a la derecha Marta del Pozo.


Aquí tenéis algunas imágenes para aquel alumnado que no pudo asistir al concierto donde podéis observar lo bonito que quedó el escenario con la decoración que prepararón las intérpretes.

Os paso algunas grabaciones de las actuaciones de este magnífico dúo, en los cuales podéis ver aquellas personas que pudisteis asistir lo bien que lo pasaron el alumnado asistente y la magia que se desprendía desde el escenario.

En este concierto didáctico teníamos dos partes. La primera parte constaba de un cuento musical, donde la música totalmente descriptiva y como podemos ver participativa nos traslada a las montañas.

El Eco


En esta ocasión nos habla de un Gato Persa el cuál actúa de distintas maneras según se encuentra de ánimos.

En esta ocasión tenemos a un Afilador de cuchillos donde describe el sonido del "chiflo" utilizando el efecto sonoro que reproduce el Glissando y el movimiento de las ruedas de la bicicleta en la cuál se traslada dicho afilador.


Y con la siguiente pieza hacemos un viaje en tren de los antiguos y resulta muy divertido.

                                                                                   
Y para finalizar esta primera parte nos vamos de Fiesta de disfraces  donde utilizamos distintas articulaciones en el piano como el staccato.



Para la segunda parte de este ameno y maravilloso concierto contamos un repertorio muy variado de canciones acompañadas al piano.
Tras esta actuación Fernando de manera espontánea del público y le dio un abrazo a Marta como decía la letra de la canción.



Esta pieza es muy conocida por todo el público asistente incluso parte del alumnado lo han trabajado en Coro y la cantaban con Marta.


Y este magnífico Tango tan bonito y conocido, de compuesto por Carlos Gardel y letra de Alfredo le Pera.

                                                       
Y para finalizar estas dos piezas tan divertidas y conocidas de la película de "Mary Poppins", donde podemos escuchar al público cantando y participando con palmas.

                       




Mi enhorabuena a estas compañeras por su cariñosa actuación, felicitarlas porque el alumnado salió contentísimo y entusiasmado de dicho concierto. Les encantó y decian que era distinto a otro,que aprendieron cosas a parte de divertirse escuchando música, que era también de lo que se trataba.

Celebración del día de Andalucía en el CEM "Triana"

Ayer día 23 de Febrero celebramos el día de Andalucía en el CEM Triana, con la participación del alumnado que forman la orquesta, dirigida por  D. Román García Díaz y  D. Antonio Martínez Oliva.
También para esta ocasión contamos con la participación de parte del alumnado de Coro de Dª Silvia Vega Díaz.
Las piezas interpretadas fuero las siguientes y sonaron así de bien aunque estuve grabando desde el lateral del escenario donde me encontraba con mis alumnas y alumnos de Coro.
La dos piezas que dirigió D. Román fueron,"Tourdion" pieza anónima y "Azahar en San Gonzalo" de C. Cadaval.

                                                                         
                                                                               

Las piezas interpretadas baja la dirección de D. Antonio fueron "Macarena" de Abel Moreno y el Himno de Andalucía de J. Castillo.

                                                                                   

Como podemos escuchar parte del repertorio son marchas procesionales que escucharemos estas y muchas más en breve por nuestra ciudad cuando llegue La Semana Santa.

                                                 

Como podéis observar en la interpretación del Himno de Andalucía, el alumnado está realizando unos movimientos con los brazos y manos, están realizando esta pieza empleado a su vez el Lenguaje de signos, donde parte del alumnado se preparó la parte que le correspondía y otra parte lo trabajo entero. Mis felicitaciones y agradeceros vuestro entusiasmo y colaboración.

Unas fotos antes de salir al escenario.




                       
Aprovecho para pasaros este enlace donde aparece una pieza muy bonita trabajada para la celebración de este día en el CEM La Palmera.

miércoles, 22 de febrero de 2017

Repasamos detalles para la "Audición de Coro" del día 29 de Marzo.

Aunque ya tenéis esta información en una de las entradas del blog con fecha del 9 de Enero, os paso los vídeos que más interesa ver para tener claro el montaje que estamos realizando con estas piezas.
En primer lugar en este vídeo de "Aya Ngena" podéis identificar los tres bloques en los que estamos dividiendo las repeticiones de la pieza.


Más o menos las repeticiones serán parecidas a las que realiza este coro.
En este vídeo el alumnado encargado a la percusión podéis observar la rítmica que vamos a emplear en algunos apartados de la pieza.
Como podéis observar la letra es muy fácil y se repite bastante aunque el Zulu sea un lenguaje desconocido para la mayoría.
Esta pieza la estamos preparando con apoyo instrumental muy variado y algo lioso pero con los ensayos quedará claro.
Y iré actualizando en esta entrada según se ensaye en clase, como son las repeticiones y que instrumentos aparecen en cada momento.

Continuamos con la siguiente pieza que empezaremos a trabajar la semana próxima de la cuál también aparece más información en la entrada del 9 de Enero, en este caso es "Dodi Li".
Esta pieza se realizará tal cual aparecen las repeticiones en la partitura que tenemos, pero también introduciremos partes instrumentales que ya iremos coordinando en clase.



Paso este vídeo donde ya podéis ir aprendiendo la coreografía todo el alumnado que no participa con el instrumento en esta pieza.
Como podemos ver es muy repetitivo y para nada os puede resultar complicado.
Realizaremos esta coreografía en primer lugar porque me gusta mucho y queda muy bien y en segundo lugar porque no vamos a tener mucho tiempo para crear la nuestra propia, de todas maneras como siempre podéis aportar cambios. Ya con el montaje instrumental vamos a tener bastante trabajo, por eso he querido facilitar en tema referente a la coreografía.
Además llevamos bastante trabajada la coreografía de "A Contracorriente" con el lenguaje de signos y la aportación de algunas alumnas a la misma.
Y otra de las piezas que llevamos para dicha Audición es " Supergirl y Superman", estas dos últimas compuestas por Javier Campaña, profesor de Lenguaje Musical del CEM La Palmera de Sevilla.

domingo, 19 de febrero de 2017

Fechas de ensayos,conciertos y audiciones. Enlaces de interés. Tareas de la semana del 20 al 24 de Febrero.

Aquí está este enlace donde se explica el porqué de las notas.

Os dejo en esta entrada del blog este Enlace de Aya Ngena para que veáis la coreografía.
Aya Ngena es ele título de una antigua canción tradicional zulú ( significa cielo o firmamento) muy conocida que suelen cantar los niños cuando hacen sus marchas y representan un canto ritual de guerra
Esta semana comenzamos en las clases de coro con esta pieza sudafricana. En este semana que comenzamos trabajaremos las distintas combinaciones instrumentales y vocales que realizaremos con esta pieza.
Podéis encontrar más información en la entrada del 9 de enero cuyo título es "Nuevas canciones para la asignatura de coro".

Aya ngena
aya puma
aya didi zela
aya saba maguala

Traducido al castellano diría más o menos:

Juntos somos fuertes
los otros vienen y se van
tienen miedo de nuestra fuerza

En esta semana de controles no hemos tenido tareas pendiente, solo preparar los controles.
Durante la semana  que viene corregiremos los controles de teoría para evitar errores que se hayan producido para controlarlos para la próxima evaluación de este tercer trimestre.

Os paso algunas fechas que os interesa saber para loas próximas semanas.
En primer lugar recordaros que para el próximo Lunes 20 Febrero a las 17:00 h tenemos un magnífico concierto formado por un dúo de piano y voz. Para más información podéis mirar en la página del conservatorio.

Para el Jueves 23 de Febrero tenemos el Concierto preparado por la orquesta del conservatorio a las 18:30 h. Recordaros que tras dicho concierto se realizará una merienda organizada por el AMPA del centro.
Para este concierto, parte del alumnado de Coro participará en dicho acto para cuál debe estar a las 17:50 h en el aula de Coro. Tras el ensayo de coro a las 18:15 h ensayaremos con la orquesta en el Salón de Actos. La orquesta está citada por sus directores en el Salón de Actos a las 17:30 h.

Para el Jueves 9 de Marzo a las 18.00 h tenemos la Audición de la especialidad de Piano del alumnado de las profesoras Noemí y Silvia.
El alumnado podrá ensayar antes en el Salón de Actos.

El resto de las fechas de Audiciones las podéis encontrar publicadas en la página web del conservatorio.

Os recuerdo que para esta semana ya deben estar de memoria las letras de las dos piezas que hemos trabajado durante este trimestre.

TAREAS:

Curso 2ºC: De ritmo la pág. 46 (nº1). Hacer la escala d ReM y re menor.
Curso 3ºC:
Curso 3ºG:
Curso 3ºF:
Curso 4ºC: Trabajar 19,20 y 21 de entonación vistas ya en clase. Seguimos trabajando dudas de controles.

martes, 7 de febrero de 2017

Tareas de la Semana del 6 al 10 de Febrero. Enlaces de Teoría para repasar.

Nuevamente aprovecho esta entrada, donde iré actualizando las tareas durante toda la semana, para pasaros nuevos enlaces de teoría de repaso para la semana que viene que tenemos controles de pre-evaluación.
Ya vimos las tonalidades con sostenidos ahora os paso este enlace del Blog de María Quintanilla donde tenemos todo lo referente a las tonalidades con bemoles.

Tras repasar lo anterior tenemos este otro enlace donde podéis repasar la manera de hallar la armadura cuando nos dan la tonalidad. Tenéis también repaso de las tonalidades por ciclo de quintas y los pequeños truquitos que vemos en clase que podemos realizar. Simplemente consiste en hacer lo contrario que hacemos al hallar la tonalidad cuando nos dan una armadura. Es decir si para hallar el relativo de una tonalidad mayor tenemos que bajar una tercera menor (distancia de tono y medio entre dos notas) para hallar la tonalidad mayor cuando nos dan un relativo, tenemos que subir una tercera menor y nos dará la tonalidad mayor.

TAREAS:

Curso 2ºC: Repasar teoría para el control de la semana próxima.
Curso 3ºC: Tenemos de ritmo la pág. 54 ( nº 3).
Curso 3ºG: Repasar teoría para control con los bloq. 9A y 9B. De ritmo la pág. 54 (el  nº 3).
Curso 3ºF: Repasar teoría para control de la semana próxima.
Curso 4ºC: Repasar teoría para el control de la semana que viene.

Por último aquí tenéis este enlace donde podéis repasar con ejercicios propuestos.

Os comunico en esta entrada que el proyecto conocido con el nombre "El sonido que habito" del cuál os hablé en clase y os dije de participar en dicho proyecto, le han otorgado "El Premio Nacional de Educación 2016". Darle la enhorabuena a todo el alumnado, profesorado y centros educativos que han hecho posible este premio.

Para el alumnado de de la asignatura de Orquesta os recuerdo que el próximo jueves día 23 de Febrero será el concierto a las 18:30 h aunque os citarán antes para poder ensayar en el Salón de Actos, seguidamente habrá una merienda para celebrar el día de Andalucía.
Para más información sobre está Semana de actividades podéis mirar en la página web del conservatorio.

Finalizaré esta entrada con una actuación que se realizó en el CEM La Palmera por la celebración del día de Andalucía y en el cual colaboró mi hermana Alicia Vega profesora de baile.
En esta ocasión preparó con las castañuelas la "Sonata en Re"de Mateo Albéniz y le acompañó al piano Isabel Mª Caraballo Morón alumna de piano.




Os paso unas sevillanas que montaron a la guitarra el alumnado de dicha especialidad instrumental y cuya letra de las sevillana yo fui la encargada de inventarla para dicha celebración
También os paso una pieza que preparamos en agrupación instrumental (Habanera de Bizet), y Alicia Vega se encargó de montar una coreografía mezclando partes de ballet clásico con danza española. 


                                       


                                            

martes, 31 de enero de 2017

"Himno de Andalucía" con Lenguaje de signos. Tareas de la semana del 29 de Enero al 3 de Febrero.

Empezamos a trabajar el "Himno de Andalucía" para el concierto previsto apara el día 23 de Febrero a las 18:00 h. El Himno no trabajarán tanto la orquesta como el coro. Este concierto será la clausura de la semana de actividades que tendremos con motivo celebración del día de Andalucía.

Os paso este vídeo donde aparece este "Himno de Andalucía" trabajado con el lenguaje de signos, el cuál preparemos para este la celebración del "Día de Andalucía".
Como aparece en la documentación anterior "Blas Infante" fue quien puso letra a este Himno y como no saber algo más de esta persona cuando la avenida donde está nuestro conservatorio lleva su nombre.


También os paso este enlace para decidir entre un vídeo y otro los signos que nos resulten más claro emplear y podemos combinar.
La distribución va a ser por frases por grupos de coro y de manera voluntaria,puesto que es un lenguaje nuevo y desconocido nos puede resultar algo complicado.
La distribución por frases quedaría de la siguiente manera:

Para el Coro 1:
La bandera blanca y verde (1ª estrofa)
Andaluces levantaos  (estribillo)
Los andaluces queremos (2ª estrofa)

Para el Coro 2:
Vuelve tras siglos de guerra (1ª estrofa)
Pedid tierra tierra y libertad (estribillo)( en esta versión del Himno se repite la palabra tierra)
Volver a ser lo que fuimos (2ª estrofa)

Para el Coro 5:
A pedir Paz y esperanza( 1ª estrofa)
Sea por Andalucía libre ( estribillo)
Hombres de luz que a los hombres ( 2ª estrofa)

Para Coro 6:
Bajo el  sol de nuestra tierra (1ª estrofa)
España y la humanidad (estribillo)
Alma de hombres les dimos ( 2ª estrofa)

TAREAS:

CURSO 2º C: De ritmo tenemos los bloques 9A y 9B. De ritmo las pág. 34 y 38.
CURSO 3º C: De teoria tenemos 9A y 9B. De ritmo la pág. 54 ( el 3) señalar las sincopas y las notas a contratiempo.
CURSO 3º G: Dejamos pendiente le bloq. 14B y podeis repasar con los bloq. 9A y 9B. De ritmo repasar pag.54 ( la 3),señalar las sincopas y las notas a contratiempo.
CURSO 3º F: De teoria los bloq. 9A y 9B. De ritmo la pág. 54 (la 3),señalar las sincopas y las notas a contratiempo.
CURSO 4º C: De teoria tenemos el bloq. 7A los ejercicios 1,4 y 5. Del bloq.7B los ejercicios (1,4 y 5).
De ritmo la pag. 64.