Información y material para preparar la pieza " La Noche del Amor" de la película del "Rey León".Tareas de la Semana del 1 al 3 de Marzo.

Como ya hemos comentado en clase hemos decidido preparar esta canción de la película del Rey León para representar al CEM Triana en el VII Concurso de Bandas Sonoras de Isla Cristina.
Como ya hemos hablado en clase estamos preparando una pieza muy bonita perteneciente a la Banda Sonora de la película del Rey León. Esta pieza la interpretará la orquesta del centro y para partes vocal y de escenográfica estará trabajada y realizada por partes del alumnado de Coro.
Esta pieza es conocida con el nombre de "Can You Feel The Love Toninght" que en castellano es conocida con el nombre de la "Noche del Amor".
Esta canción es del conocido compositor y cantante Elton John.

El diálogo que debemos montar es este:

Hablado entre Timón y Pumba (con su interpretación correspondiente).

Timón: En serio  Pumba, apesta.
Pumba: Lo siento.
Timón. Tú no, ellos. El, ella a solas.
Pumba: ¿Que tiene de malo?

Timón: Ya se siente cerca, corresponde a (no te has dado cuenta).
Pumba: ¿Qué? 
Timón:  El trío terminó.(me huelo lo peor) 
Pumba: ¿Cómo?.

Tenéis escaneada la letra y la melodía que va con la melodía que lleva la orquesta. Tenéis que llevarlo ya de memoria para el ensayo que tendremos el próximo viernes 3 de Marzo.

Timón: Porque ese par se va a enamorar 
Volvemos a ser dos 
La brisa de la noche 
La luna y su color 
El clásico romance lleno de 
Desastres por amor 

Voz y coro: Es la noche del amor 
El cielo trae paz 
El mundo está perfecto en su quietud 
Con todo en su lugar 

Simba: Quisiera ser sincero 
No sé qué voy a hacer 
¿Decirle la verdad? Imposible 
Hay mucho que esconder 

Nala: No quiere hablar, ¿qué esconde? 
No puedo comprender 
¿Por qué no quiere ser quién debe ser? 
¿El rey que veo en él? 

Coro: Es la noche del amor 
El cielo trae paz 
El mundo está perfecto en su quietud 
Con todo en su lugar 
Es la noche del amor 
Con todo en su lugar 
Más allá de toda oscuridad 
Hay amor y paz 

Timón: Feliz final escrito está 
Es un gran error 

Pumba: Se perderá sus juergas de león 

Timón y Pumba: Y todo por amor.

Como podemos observar es muy fácil y solo hacen falta cuatro personas para representar los personajes los cuáles se tiene que encargar de llevar vestuario adecuado para representar dicho personaje.

Y para la parte de coro serían necesarios de seis a diez participantes aproximadamente.

El alumnado participante debe comprometerse en días de ensayos y día de actuación.

Las fechas de ensayo general aún no están concretadas pero el día del concurso es el sábado 25 de Marzo.

Tenemos que mandar una grabación antes del día 9 de Marzo por eso no contamos con mucho tiempo, espero que os guste la idea y máxima implicación para este proyecto.

Aquí tenéis el vídeo donde podéis ir practicando letra con música.

La parte donde aparece en el diálogo voz también lo hará el coro que también debe llevar vestuario de animales o máscaras ( cebras,elefantes, jirafas etc.).

Os paso este enlace del musical del Rey León donde podéis ver movimientos e ir cogiendo ideas, para el alumnado que represente a Simba y Nala.

Con todo esto ya podéis ir viendo ideas y trabajando. 

Como ya os he comentado no tenemos mucho tiempo para organizarnos para el vídeo.

TAREAS:
Curso 2ºC: Hacer las escalas de Sib M y Si menor. De teoría los bloques 10 A y 10 B. De ritmo la pág. 46 (nº1 y nº2).
Curso 3ºC: De teoría los bloques 10A y 10B mas los compases de 4/8 y 6/16. De ritmo pág. 58 (1,2 y 3). Repasar las lecciones de entonación con el cd.
Curso 3ºG: De teorir los bloques 10A y 10B. Repasar las de  entonación con cd y de ritmo la pág. 58(1 y 2).
Curso 3ºF: Teoría de los compases de 6/16 y 4/8. De teoría el bloque 10 B. De ritmo la pág. 58 (nº1 y nº2). Y los compases 3/32 y 6/64'
Curso 4ºC: Los bloques 8 A y 8 B. Y la pág. de modulaciones.

Fechas de ensayos,conciertos y audiciones. Enlaces de interés. Tareas de la semana del 20 al 24 de Febrero.

Aquí está este enlace donde se explica el porqué de las notas.

Os dejo en esta entrada del blog este Enlace de Aya Ngena para que veáis la coreografía.
Aya Ngena es ele título de una antigua canción tradicional zulú ( significa cielo o firmamento) muy conocida que suelen cantar los niños cuando hacen sus marchas y representan un canto ritual de guerra
Esta semana comenzamos en las clases de coro con esta pieza sudafricana. En este semana que comenzamos trabajaremos las distintas combinaciones instrumentales y vocales que realizaremos con esta pieza.
Podéis encontrar más información en la entrada del 9 de enero cuyo título es "Nuevas canciones para la asignatura de coro".

Aya ngena
aya puma
aya didi zela
aya saba maguala

Traducido al castellano diría más o menos:

Juntos somos fuertes
los otros vienen y se van
tienen miedo de nuestra fuerza

En esta semana de controles no hemos tenido tareas pendiente, solo preparar los controles.
Durante la semana  que viene corregiremos los controles de teoría para evitar errores que se hayan producido para controlarlos para la próxima evaluación de este tercer trimestre.

Os paso algunas fechas que os interesa saber para loas próximas semanas.
En primer lugar recordaros que para el próximo Lunes 20 Febrero a las 17:00 h tenemos un magnífico concierto formado por un dúo de piano y voz. Para más información podéis mirar en la página del conservatorio.

Para el Jueves 23 de Febrero tenemos el Concierto preparado por la orquesta del conservatorio a las 18:30 h. Recordaros que tras dicho concierto se realizará una merienda organizada por el AMPA del centro.
Para este concierto, parte del alumnado de Coro participará en dicho acto para cuál debe estar a las 17:50 h en el aula de Coro. Tras el ensayo de coro a las 18:15 h ensayaremos con la orquesta en el Salón de Actos. La orquesta está citada por sus directores en el Salón de Actos a las 17:30 h.

Para el Jueves 9 de Marzo a las 18.00 h tenemos la Audición de la especialidad de Piano del alumnado de las profesoras Noemí y Silvia.
El alumnado podrá ensayar antes en el Salón de Actos.

El resto de las fechas de Audiciones las podéis encontrar publicadas en la página web del conservatorio.

Os recuerdo que para esta semana ya deben estar de memoria las letras de las dos piezas que hemos trabajado durante este trimestre.

TAREAS:

Curso 2ºC: De ritmo la pág. 46 (nº1). Hacer la escala d ReM y re menor.
Curso 3ºC:
Curso 3ºG:
Curso 3ºF:
Curso 4ºC: Trabajar 19,20 y 21 de entonación vistas ya en clase. Seguimos trabajando dudas de controles.

Detalles sobre las coreografías trabajadas.

Aquí os paso algunas de las grabaciones que hemos realizado en clase de las coreografías de "Akai Hana" como de "Cubanita". De esta manera podéis recordar y a la vez perfeccionar los movimientos cuando os veáis en la grabación. De todas maneras os diré algunos movimientos en los que he observado que tenéis dudas.

                             
Tenemos esta grabación del grupo de Coro nº 1  donde parece que está bastante clara la coreografía.  
Como sabéis la idea es hacer tres filas horizontales., siendo la 1ª fila formada por 15 alumnas y alumnos, la 2ª de 21  y la 3ª de 27. Todo el alumnado lleva la misma coreografía y en el centro iría otra distinta donde las alumnas van de  rodillas, esta coreografía la estamos preparando en el horario de Lenguaje Musical para no perder tiempo en la hora semanal que tenemos de Coro.

                                                                                                                           

Aquí tenemos  esta grabación del Coro nº 6 con la coreografía de "Cubanita" aunque aún hay que perfilar detalles y sobretodo memorizar las dos piezas, tener más clara y segura la entonación sobretodo de "Cubanita".
Os paso este vídeo del grupo nº 1 de Coro.

Observando varios vídeos grabados os diré algunos detalles que tenéis que tener en cuenta para que la coreografía salga perfecta y así se luzca mucho más todo lo trabajado en clase.

Detalles de la coreografía de "Cubanita":

- Saber que siempre que se dice "anda un barco de papel" empezamos el movimiento de las olas con el brazo derecho hacia la izquierda. Solo cuando en el primer párrafo dice "anda y anda" lo empezamos con el brazo izquierdo hacia la derecha y se enlaza seguidamente con el movimiento del brazo derecho hacia la izquierda.

-  Otro detalle es que siempre que dice la letra "SIN" timonel,capitán o descansar, el gesto que se hace con el dedo de negación se hace con la mano derecha. Y cuando dice "sin descansar" la cabeza la movemos hacia la izquierda.

- Cuando señalamos la Habana y Porto belo, lo hacemos con el brazo derecho y señalamos en el lado contrario arriba y luego abajo. Jamaica y Trinidad, señalamos con el brazo izquierdo hacía el lado derecho arriba y seguidamente abajo.

- Cuando la letra dice "una negra va en la popa" señalamos con las dos brazos hacia adelante y cuando dice "va en la proa un español" igualmente señalamos con los dos brazos pero hacia detrás.

- Cuando la letra habla de "las islas que pasan", el sentido del gesto que hemos decidido es desde la izquierda hacia la derecha.

- Y por último solo advertir al alumnado que hace la voz superior al final de la pieza que ellos no hacen lo mismo, solo dicen "allá va la negra negra" y llevan otro gesto diferente al resto.

Por lo demás el resto está entendido, solo son estos detalles en los que he visto que han surgido dudas en las grabaciones.