Varías entradas teóricas de Lenguaje Musical. Tareas de la Semana del 23 al 27 de Enero.

En la clase de Lenguaje Musical de 2º curso de primer ciclo hemos estado trabajando valores rítmicos de mayor dificultad con canciones conocidas y con letras variadas.

Os paso este enlace donde aparece información sobre la que hemos preparado con la base musical de "Star Wars" pero con una letra distinta donde reflexionaremos sobre lo que queremos decir y porqué.
Las partituras y las letras os las podéis descargar de la carpeta que aparece en color amarillo en la portada del Blog.

Este es el enlace de la última de las lecciones de entonación que le hemos puesto letra en la clase de 2ºC, aunque aun nos queda asegurarla un poco para hacerla en Canon y pasaremos la grabación.
Bueno aquí está ya la grabación del Canon aunque hay que ensayarlo un poco más, pero como sé que os gusta veros os dejo el enlace.

El pasado miércoles 18 de enero Fernando y Juan Manuel se encargaron de hacer la presentación de su instrumento, el OBOE.
Os paso este enlace para documentar un poco lo que más o menos ellos ya expusieron.

Aquí tenéis estos enlaces donde aparecen Fernando y Juan Manuel tocando la pieza que llevaban preparada para clase.

ENLACES DE TEMAS TEÓRICOS DE L.M:

Cursos de 2º, 3º y 4º  de Lenguaje Musical:

De repaso y refuerzo sobre los compases regulares os paso este enlace.
Tenemos este enlace que ya lo pasé en una entrada anterior.

Os paso estos enlaces de entradas anteriores donde aparecen ejercicios para trabajar los intervalos.

Construcción de las escales por comparación enlace.

Cursos de segundo ciclo:

En este enlace tenemos los tipos de escalas diatónicas tanto en las escalas mayores como en las menores.

En este enlace tenéis ejercicios de repaso de varios temas trabajados en clase.

En este enlace podéis encontrar una gran variedad de recursos.


TAREAS:

CURSO 2ºC:  Tenemos los bloques 8A  y 8B. De ritmo tenemos las pág. 30 y 34. Repasara las letras de las canciones que vimos en clase. Trabajar la letra de "Stop Wars" para grabarla el próximo día en clase.

CURSO 3ºC: Hacer los 4 tipos de escala de Sib m. Seguimos con la pág 46 de ritmo.

CURSO 3ºG: De teoría tenemos los bloques 14A y 14B. Seguimos con la pág, 46 de ritmo.

CURSO 3ºF: Tenemos ños bloques 14A y 14B de teoría. Y la pág. 54 de ritmo los ejercicios 1 y 2.


CURSO 4ºC: Dejamos pendiente para el lunes 30 de enero los bloques 6A y 6B de teoría que ya vimos en clase el tema seis.
Repasar de ritmo la pag. 57 que vimos en clase.

Segunda exposición instrumental de "Flauta travesera".

Este miércoles día 2 de noviembre tocaba exponer sobre un nuevo instrumento en clase de Lenguaje Musical de 2º C, en esta ocasión le tocaba a la "Flauta travesera" y las encargadas fueron Lola y María.
Para dentro de un par de semanas será el alumnado de Oboe los encargados de exponer su instrumento.
                                                                         

 
                                                                                                                                                                    Las dos se han encargado de exponer las características principales y sus partes.
Os paso este enlace donde Mª Dolores  Fernández García nos interpreta la pieza que eligió para la presentación de su instrumento, que como ya sabemos pertenece a la familia de los vientos madera.

Y en este enlace tenemos la interpretación de María Batres Cruz la cuál eligió para este momento una pieza perteneciente a la banda sonora de la película "Misión imposible".
Agradecerles su interés y colaboración en la clase de Lenguaje Musical.

Como hemos tenido algunos ejercicios de teoría que volver a explicar no nos ha dado tiempo para trabajar la canción de la escala musical que trabajaremos el próximo Lunes.

Recordaros que ya podéis ir pensando en el dibujo que vais a realizar para el Concurso de Dibujos que viene haciendo durante años en el CEM de Triana. Como ya sabéis el tema es "La Múisca y la Navidad" para el cuál recibiréis en breve las bases para el mismo.
Y para finalizar esta entrada alucinando un poco os dejo esta entrada del Blog de María Quintanilla y ya me comentáis en clase que os ha parecido.

Primera exposición instrumental en clase de Lenguaje Musical. El Piano

Ayer tarde con el grupo de 2º C de Lenguaje Musical, estuvimos viendo las características del Piano.

La encargadas en esta ocasión fueron Teresa Gómez Sánchez y Mara Rodríguez Santamaría, ambas realizaron un gran trabajo y dejaron muy claras las características del Piano que como ya nos informaron ellas es un instrumento de cuerda percutida.
Tras la exposición a sus "compis" de clase con lectura de apuntes sobre la información recogida e imágenes que aportaban a la exposición, sus compañeros y compañeras iban viendo en el piano de clase lo ellas estaban explicando.

Tras la lectura ambas nos interpretaron una pieza al Piano de su repertorio de este trimestre.
Teresa interpretó un estudio de Burgmüller "El Candor" y Mara otro estudio de este mismo compositor llamado "La Pastoral".
Estas imágenes del momento.

                                                                       

Para la próxima semana nos toca la exposición instrumental de  FLAUTA.
¿Porqué este orden?, pues porque un día en clase Fernando se dio cuenta que en el libro de Ritmo aparece arriba un dibujo de instrumentos en cada nuevo tema y el primero que aparecía era el Piano. Entonces decidimos en clase seguir ese criterio.

Ayer tarde también como premio por el buen comportamiento de la clase estuvimos cantando y bailando la canción de los esqueletos la cuál terminaremos de montar el próximo miércoles.

Aprovechando esta entrada os pasaré las TAREAS que se vayan mandando en el transcurso de la semana a todos los grupos de Lenguaje Musical las cuales iré actualizando por día:

CURSO 2º C: Teoría la 2B que se quedé pendiente y de Ritmo volver a repasar la pág. 10 que ya estuve preguntando en clase.
Para el próximo miércoles 2 de noviembre traer los ejercicios de la pág 12 del libro de Ritmo y la pág 14 de Ritmo. Terminaremos de corregir del bloque 2B (4 y 5).

CURSO 4º C: De Ritmo la pág. 12 (10 y 11). Y aquell@s que no trajeron los ejercicios y han quedado pendientes, que  es de Teoría la 1B.
Para el miércoles día 2 de Noviembre de Teoría tenemos los bloques 2A y 2B. La pág. 16 y 17 el apartado de clave de Fa. De la pág 24 (nº 18). Mirar el apartado de composición del libro de tercero.

CURSO 3º G: Terminamos de corregir el bloque 2B de teoría. Repasar  pág.14 nº 2.
Para el jueves 3 de Noviembre tenéis que realizar los ejercicios de Teoría de los bloques 3A y 3B. De Ritmo la pág.22 Y si podéis echar un vistazo a los sonidos para ritmar de la pág 23.

CURSO 3º C: Traer ejercicio de Teoría aquel alumnado que no lo había realizado. Y para el jueves 3 de Nov. los ejercicios 3A y 3B. Volveremos a preguntar el  nº 2 de la pág 14 de Ritmo. Y si podéis repasar el ejercicio de sonidos para ritmar de la pág.23.

CURSO 3º F: Dejamos pendiente  para el viernes el bloque 2B de Teoría. Intentar el ejercicio de composición musical.
Para el miércoles día 2 de Nov. de Teoría tenemos los bloques 3A y 3B. De Ritmo la pág. 22. Repasar los ejercicios de la pág 23 que hicimos en clase. Y seguiremos corrigiendo vuestras composiciones.


Con el curso de 3º G la tarde del martes 25 de octubre realizamos el dictado musical con Flauta y la encargada fue Reyes Zamora Ramos
                                                                         

La idea de  hacer los dictados con distintos instrumentos es para que descubráis que se pueden hacer independientemente del timbre del instrumento. Está claro que quién tenga más facilidad le será igual de fácil y aquel alumnado que no le resulte tan fácil la realización de los dictados le ocurrirá lo mismo. 

Es muy a menudo escuchar en clase cuando algún instrumentista de piano tiene facilidad en realizar los dictados que el resto de sus compis digan, "es que es más fácil porque toca el piano". 

De esta manera seremos algo más justos con el resto del alumnado y ya no podrán decir esa frase tan frecuente de oír.

Así trabajaremos la lectura a primera vista por parte del  alumno encargado o alumna encargada de realizar el dictado.

Daniela nos habla del Violonchelo en clase de Lenguaje Musical

El pasado Lunes Daniela Merchán Sánchez nos expuso algunas de las características de su instrumento que es el violonchelo  instrumento perteneciente a la familia de la cuerda frotada.
Como en clases anteriores hemos intentado que el alumnado en Lenguaje Musical nos hablaron de su instrumento, en este caso  Daniela es la única de la clase que toca el violonchelo por eso lo hizo sola. Sus compañeros y compañeras le hicieron una serie de preguntas después de su exposición y posteriormente interpretó un par de piezas.
                                   

                                                                               

En esta clase y durante la marcha aprovechamos la situación creada y trabajamos varios apartados de distinta formas.
Para empezar Daniela interpretó un fragmento de la pieza que nos interpretó y el resto del alumnado tenía que descubrir el pulso de la pieza, es decir si era binario o ternario y posteriormente hicimos un breve dictado con el violoncelo. Aprovechamos para ver como se correspondía la escritura de la clave de Fa en la que lee este instrumento y como sería la escritura en clave de Sol que fue como realizaron el dictado musical.
Tenías entonces que el Re que mostramos de la partitura correspondía en clave de Sol con la primera nota que se escribe por debajo del pentagrama.

Para ese día tenía previsto que todo el alumnado realizara una lectura a primera vista con su propio instrumento pero como surgió otra cosa, seguimos haciendo dictados musicales con la colaboración de otros instrumentistas y así reconocer los sonidos procedentes de distintos instrumentos y descubrir así el timbre  que es lo que caracteriza el sonido de cada instrumento, no tiene porque perjudicar a la hora de reconocer los sonidos.

De esta manera Alba  con el violín y Julia con la guitarra se ofrecieron a realizar en principio una lectura de la frase musical de cuatro compases que les pasé y posteriormente la fuimos repitiendo compás tras compás y el resto del alumnado realizó el dictado musical. Trabajamos un poco la memoria con las dos voluntarias, las cuales tras realizar la frase a primera vista antes de repetirla por compás para los dictados intentaron memorizar dicha frase musical.
En definitiva de una forma mucho más amena y donde se sintieron un poco protagonistas del momento, trabajamos tanto la primera vista, la memoria y dictados  musicales, además escuchamos los distintos timbres sonoros y aprendimos algo más de un instrumento musical que no es el nuestro.
Seguiremos realizando esto para que todos y todas participen con su instrumento, de manera que iremos alternando las clases.

Exposición del alumnado de violín en clase de Lenguaje Musical

El pasado Miércoles día 9 de Diciembre   parte del alumnado de   Lenguaje Musical del grupo de   1º D se encargaron de exponer características de su instrumento, en esta ocasión el violín, a el resto del alumnado del grupo. 

                                                                         
Como observamos en el vídeo Alba Redondo se encarga de las exposición con algunas anotaciones y con la ayuda de sus compañeras y compañero.
Alba, Ángela y Andrés nos interpretaron una breve pieza conjunta de su repertorio del primer trimestre y Clara también. El resto del alumnado de violín tocarán en otra ocasión.
Tras esta exposición nos fuimos a escuchar el  Recital que estaba previsto para ese día en el Salón de Actos y del cuál haré una entrada en el blog por si queréis volver a escuchar algunas de las obras que se interpretaron en la actuación.

Muchas gracias por vuestra participación a conocer el resto de los especialidades instrumentales que se imparten en nuestro centro.