El pasado jueves pudimos grabar esta pieza que era la que mejor traía Ángel. En esta pieza nos aparecen las ligaduras tanto de expresión como las de unión y así distinguir claramente unas de otras.
En esta pieza como os digo debéis ayudaros con un pequeño movimiento de muñeca de la mano derecha para poder hacer la articulación de la Ligadura de Expresión. Entonces si en la primera nota que aparece en la Ligadura de Expresión hacemos un movimiento de muñeca hacia abajo y en la última nota de la ligadura sería un movimiento ascendente de la muñeca. De esta manera nos saldrá la primera nota más fuerte o apoyada y la última más suave, en este solo tenemos ligaduras de dos notas entonces la primera es más fuerte y la segunda menos. Sobre este tema vienen también ejemplos y explicaciones en la página 22 del libro. Para una interpretación expresiva del "toque legato", dejar caer la muñeca suavemente en la primera nota del grupo, e ir subiéndola gradualmente sin exagerar.
Como observamos la pieza no tiene dificultad rítmica ninguna solo que mientras que en la mano izquierda tenemos valores rítmicos de blanca con puntillo (tres tiempos), nos va a coincidir la parte fuerte del compás de 3/4 en la mano izquierda y en la mano derecha debemos controlar la sonoridad de la segunda nota de la Ligadura de Expresión. Como ya hemos hablado de los indices acústicos vemos que la mano izquierda está en la octava nº 3 ( de las nota sol, la, si ) y el Do ya pertenecería al Do 4. ¿Porque sale esta numeración? porque la primera octava del Piano se designa con el número 1 y así sucesivamente de manera ascendente.
Como mucha de las piezas que interpretáis en primer curso esta también está compuesta por dos frases muy parecidas o hasta iguales como ocurre en este caso además el Ritmo de comienzo de la pieza es Anacrúsico porque empieza en anacrusa.
El pasado viernes María Barrios dio una clase bastante buena, se quitó varias de las piezas que traía trabajadas. En primer lugar tenemos "Abedul"de la cuál paso las dos grabaciones puesto que la primera no le gustó mucho a María y se escucha como dice ella misma de grabarla una vez más.
Como podemos observar las manos tienen una posición bastante redondeada y se ve que la posición esta relajada, no se ve mucha tensión en la izquierda aunque hay que tenerla algo abierta con esa posición de 5 y 2 de digitación con las notas mi y si en el registro de la octava o registro nº 3 esto a lo que nos referimos como indices acústicos.
Escuchamos como la primera frase de la pieza le sabe muy bien a María y en la segunda frase la figuración de negra con puntillo le sale bien la medida, solo duda un poco en el final de la segunda frase en la mano izquierda, pero si hace bien el seguir la pieza sin parar aunque haya tenido algún error.
Hicimos una segunda grabación como ella me pidió, pero yo diría que incluso se le ve más segura en la primera que en la segunda. Bueno como os vengo comentando en clase siempre podéis pasarme una nueva grabación si os apetece desde casa, o siempre podemos hacer otra grabación en clase siempre que os apetezca, lo que yo quiero con todo esto es que vosotras y vosotros mismo analicéis vuestra interpretación e intentéis mejorarla.
Y por último os paso la pieza "Eurovisión" que ya hemos comentado y documentado en otra entrada anterior. Si escuchamos la interpretación de María están muy conseguidas las respiraciones de las ligaduras de expresión que os cuesta bastante a la mayoría. También controla el ritmo de negra con puntillo solo retrasa el pulso de las corcheas cuando aparecen en la primera frase musical al final y en la segunda frase también al final. Como os digo otras veces tan solo tenéis que bajar el pulso en general en la pieza y así la parte que más os cueste se nota menos el que paréis el pulso. En el caso de María no es por coordinación de lectura porque iba bien al principio de la pieza y con ritmo de negra con puntillo, el problema es que son demasiada notas para el pulso que llevaba. Entonces cuando os ocurra eso en algún pasaje de alguna pieza lo que debéis hacer es reducir el pulso de la pieza a el ritmo que penséis que sois capaces de realizar ese pasaje y ya posteriormente le iréis dando progresivamente más velocidad.
Como podéis observar en clase y en las grabaciones que realizamos, solo pretendo que las piezas estén entendidas y trabajado lo que aparece como nuevo en la misma, no tienen porque salir perfecta puesto que si se os atasca por alguna dificultad en concreto seguramente ese ataque o ese ritmo por ejemplo os aparecerá en alguna que otra pieza posteriormente.
Darle la enhorabuena a María por la clase del pasado viernes, ánimo y a seguir trabajando como hasta ahora.
Aquí os dejo un breve fragmento que estamos montando en clase con compañeros de ustedes de Piano. Seguro que sabéis decirme a que Peli pertenece esta música, espero vuestras contestaciones. Y os lo voy a poner más difícil,¿ podríais decirme que compañeras o compañeros la interpretan?.
Como imagino que ya os habréis observado todos y todas en las grabaciones igual por la posición de las manos o la forma de tocar podéis descubrir cuál de vosotros o vosotras está tocando.
Bueno esperaré vuestras respuestas a lo largo de la semana, podéis contestar en la parte del Blog de esta misma entrada donde pone comentarios o ya me lo vais comentando en clase.
Esperaré al viernes a resolveros los enigmas.
Con esta pieza que vamos a preparar a cuatro manos la llevaremos para nuestra Audición de Piano que será para el jueves 17 de Marzo y también la llevaremos para la Semana Cultural que será en la semana del 4 al 8 de Abril, donde una las actividades propuestas es hacer música de cámara, esta semana cae justamente antes de la Feria de Abril. De todas maneras estas fechas las iremos concretando tanto en clase como por correos que mandaré a las familias de mi alumnado tanto de la asignatura de Lenguaje Musical como el de la especialidad de Piano.
Ayer tarde decidimos hacer esta grabación de "Juanito el afortunado", y como podéis en esta primera grabación que he decidido pasarla para que la escuche Carlos, aunque no le gustó mucho y decidió practicarla un poco más en el teclado clase que tenemos en clase y esa es la segunda grabación que os paso para que así comparéis y saquéis conclusiones.
Esta que acabáis de escuchar es la primera.
Y esta la segunda después de un ratito practicando Carlos en el teclado y así subir una grabación mejorada. Se puede comparar y sí, la segunda sale algo más segura que la primera aunque el final de la pieza aun se resiste un poco.
Después tenía Carlos Lenguaje Musical y como nos retrasamos un poco en la clase de Piano se fue rápido y se nos olvidó hacerse una foto con sus compis para Felicitarlo hoy día 23 de Enero que es su cumple.
Después también se me pasó ir al final de la clase de Lenguaje Musical para hacerle la foto, pero finalmente pude hacer una foto que es esta.
Pues conseguimos la foto finalmente, no es con sus compis de clase pero si con sus profes.
La conseguimos Carlos, muchas Felicidades por tu cumple, que lo pases muy bien y a disfrutar de este día. Un beso de parte de todos y todas.
Nuevamente recibimos en nuestro conservatorio a parte del alumnado del C.S.M Manuel Castillo de la especialidad de Piano de la profesora Dª Ana Coello. Como recordaréis el pasado trimestre tuvimos el placer de contar con parte de este alumnado, los cuales volverán a interpretarnos obras preciosas pertenecientes al repertorio pianístico.
Este Recital tendrá lugar el próximo Miércoles día 27 de Enero en el salón de actos del CEM La Palmera a partir de las 18:30 h.
Estos son los nombres de las alumnas y los alumnos que nos visitarán y deleitarán musicalmente la tarde del miércoles. La entrada es libre, os animo a que asistáis a este Recital.
Aunque la mayoría trabajáis con el Blog de María Quintanilla para Coro y otras actividades específicas os voy a pasar un par de enlaces los cuales me parecen muy interesantes y podéis utilizar para trabajar y ejercitar en casa los dictados musicales.
Uno es este enlace que ya trabajé con el alumnado de Primer curso en clase para que vieran como podían trabajar en casa y a su vez es muy divertido. Trata de frases musicales en principio de solo tres sonidos y posteriormente va aumentando la dificultad. Estos sonidos que tenéis que reconocer e imitar debéis reproducirlos en el teclado que aparece o en la guitarra.
Para poder realizar estos ejercicios aquellos y aquellas que no seáis pianistas os paso esta imagen para facilitar el ejercicio, aunque ya lo trabajamos y lo expliqué el miércoles en clase.
Como podemos observar el teclado del Piano está distribuido en teclas blancas y negras, donde las teclas negras a su vez están agrupadas entre dos y tres. Pues como podéis ver en la imagen anterior la nota Do se toca siempre en la tecla blanca que está justo a la izquierda ( mirando el teclado de frente) de donde están las dos teclas negras.
Bueno creo que ya con eso podéis tomar de referencia cuál es la nota Do.
Lo que tenéis que hacer al realizar el ejercicio es en principio escuchar atentamente y entonar ustedes, de esta manera notaréis si la melodía asciende o desciende y si hay poca o mucha distancia entre un sonido y otro. Cuando tengáis eso claro reflejar esos sonidos en el teclado en la guitarra.
Cuando le damos a practicar veis que no sale el nombre de la nota sino que viene representado por una letra en mayúsculas, esa representación del nombre de las notas se conoce de con el nombre de Cifrado Americano o anglosajón, aunque viene del sistema de notación musical inglés, el cuál consiste en un tipo de notación ,musical alfabético.
Con esta imagen espero que quede claro como va esta notación. Para más facilidad pensar en el orden alfabético de las letras, es decir, A,B,C,D,E,F,G y coincide con el orden de las notas de la escala formada sobre "La" y que daría la,si,do,re,mi,fa,sol.
Bueno espero que después de estas explicaciones me contéis el próximo lunes en clase si habéis sido capaces de hacer algunos de los ejercicios propuestos en las "Frases del Lorito".
Y para el alumnado de cursos mas avanzados os paso esteenlacepara que podáis practicar los dictados musicales en casa y sobre todo para el alumnado de cuarto curso que se están preparando de manera intensa para la Prueba de Acceso a Enseñanzas Profesionales las cuales serán para el mes de Mayo.
En este enlace podéis empezar por el nivel que veáis más conveniente según vuestras posibilidades tanto rítmicas como sonoras. Siempre podéis ir dándole a la pausa según los sonidos de retención auditiva de cada uno de ustedes y así poner el nivel de ejecución del dictado según vuestras habilidades, a medida que vayáis superando confianza ir añadiendo dificultad al dictado musical.
Espero que vengáis a clase con dudas eso significará que al menos lo habéis intentado y le habéis dedicado tiempo en casa para poder ir mejorando.
Evidentemente los dictados para cuarto tienen su dificultad pero si no se empieza desde una base más adecuada a cada uno de ustedes nunca se podrá superar ejercicios de mayor dificultad.
¡Animo! con solo un poquito de dedicación diaria en casa obtendréis resultados favorables en poco tiempo. .
Seguimos grabando en clase piezas del libro de Preparatorio de Piano, en este caso el pasado viernes Carlos tocó las piezas " El tic-tac del Reloj" y " La Uva" que os la paso en esta grabación.
Siempre tenéis la opción de mejorar las piezas si queréis aunque ya se hayan quitado del Repertorio.
Seguir observando las cosas que podéis mejorar y comentármelas en clase o bien añadir comentario en el Blog.
En este caso como le comenté en clase a Carlos debe observarse más la posición de las manos, redondear ambas manos y no tocar tan al borde de la tecla.
En esta pieza primera pieza "El tic-tac del Reloj" trabajamos el ataque de picado en ambas ,manos en los compases 1; 3; con matiz mf y en el segundo pentagrama o segunda frase también en el primer compás pero en matiz p . En los compases 2; 4; 6 tenemos que mantener la mano izquierda en valor de blanca con puntillo mientras que la mano derecha hace picado en valor de negras también en distintos matices, tanto mf y p .
Todo esto aun se puede exagerar un poco más en esta interpretación, la lectura está entendida y la medida falta un poco articulaciones y matices. Y para finalizar tenemos cuatro compases en valor de Redonda donde tocan ambas manos intervalos de quinta ( en este caso serían justas ) tocando a su vez el pedal de Resonancia y finalizamos la pieza con un Calderón.
La segunda pieza que nos interpreta Carlos ya la hemos subido varias veces y la hemos comentado.
En esta siguiente grabación realizada ayer, tenemos piezas que aun no hemos subido al Blog como es el caso del Abedul del libro de Preparatorio, porque esta pieza ya apareció en el otro libro en otra versión más fácil.
En este caso tenemos a Alba que nos interpreta "Abedul" y también "Eurovisión".
Nuevamente hago hincapié en la corrección de la posición de las manos, en este caso podemos observar como los pulgares están fuera del teclado y da la sensación de mucha tensión en las manos.
Este "Abedul" a diferencia del otro la mano izquierda va acompañando la melodía.
Este acompañamiento nos obliga a mantener el dedo 5 de la mano izquierda mientras alterna los dedos 2 y 1, esa posición nos obliga a estirar los dedos y así mantener la mano redondeada. En el final nos aparece la expresión poco rall abreviatura de rallentando (es igual que ritardando), que significa ir disminuyendo poco a poco el Tempo.
Como en las piezas anteriores tenemos varios matices en el transcurso de la pieza.
Otra de las novedades de esta pieza es que tiene Armadura y en este caso el sostenido en la nota FA.
Como ya comentamos anteriormente se trata de una Canción popular Rusa perteneciente a la 4ª Sinfonía de Tchaikovsky.
Como en otras ocasiones nos han aparecido piezas de canciones populares, muchas de la más bellas melodías nos han llegado a través del tiempo, pasando de padres y madres a hijos e hijas desde varias generaciones sin saber quién fue sé su autor original.
Muchas de estas melodías han sido utilizadas por maestros famosos, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky, etc en sus propias composiciones.
En la segunda pieza que nos interpreta Alba " Eurovisión" es muy conocida a través de la T.V. puesto que fue tomada como sintonia para la conexión con Eurovisión. Este fragmento es uno de los tedeums (cántico que se usa para dar gracias a Dios) más famosos de Marc Antoine Charpentier. Si escuchamos la pieza hay algunos errores de medida que Alba intentaría mejorar para el próximo día de clase, pero de todas maneras os la paso la pieza para que aquellos o aquellas que las estáis montando o la tenéis que montar os sirva de orientación. En esta pieza hay que tener mucho cuidado con la medida puesto que nos aparecen varias veces la figuración de negra con puntillo y hay que medirlo bien. Cuando ya esté la lectura y la medida asegurada debéis estar pendiente de las articulaciones que debéis realizar para que puedan salir las ligaduras de expresión.
